辨出学生是否能听明白的本领。飞快判断出某位学生最能接受的讲解思路的本领。两位实习老师确实还远远不如。至少。目前仍远远不如。
于是。在吴小雨下课之后。两位实习老师绝大多数地工作时间。都消耗于为每一位不同的学生。一而再。再而三地尝试。碰运气一般地挑选出一种勉强适合的讲解方法。
这是多么差劲的效率啊！
许多个夜晚。挑灯熬夜。勤奋苦读到深夜两三点的杨赛蓝和张靖。往往在抬起头。望着雪白墙壁稍事休憩的时分。都会羞愧地生出此一类地想法。
这么多么差劲的效率啊！
由于以往缺乏授课经验的缘故。两位实习老师心头无比纳闷。自己每解答一个问题。都几乎要花费一分钟左右的漫长时间。但是。学生们为什么从来就没有生出什么不耐烦的表情。更没有讲出什么令人不愉快的话语。
实际上。这个问题并不难以思考。
杨赛蓝和张靖。真正走上工作岗位的时间。还只有短短的一两个礼拜。经验实在过于生涩；此外。在以前两个月地学习过程中。这两位不足二十岁地孩子。早已习惯了吴小雨解决问题的高效率。他们几近于选择性地忘记了。自己读小学初中高中时。询问老师地经历过程。
树立的榜样过于高大。预期的目标过于广远。一旦没有达到那种成就。两位实习老师心理上。便自然而然地产生了羞愧与难过。于是。他们就没有想到。或者说。从来就没有往那个方面想一想：对五百名刚刚来到湘成电脑学校的新生们而言。不管和哪位正常的教师相比。所谓一分钟左右的问题解答时间。不但毫不“漫长”。而且极其“”。
杨赛蓝和张靖。还根本就不明白。自己的能力。早已出了普通教师的水准。
“将它的色相调整完毕之后。方案的修饰也就接近尾声。到了这个程度。我们再参考着左右两侧作为背景存在的舞台。稍微改变一下它的明亮程度。造成视觉对焦的假象。同时突出对比。强化效果好。那么到此为止。整体修饰便告结束那么”
说到这儿。杨赛蓝将本来就微微垂着的脑袋压得更低。使它和身前连排木椅上正坐着的。年龄绝对不会过十五岁的小朋友平齐。最后说道：“那么。政华。你听懂了吗？”
“听懂了”
只听到这三个字。杨赛蓝略微带点紧张。也略微带点期待的神情。一下子就放松下来。换成了一种自内心的微笑。这个时候。小朋友也正继续说道：“谢谢我全部听懂啦！”