1904年1月11日，长冈半太郎与代表团，在副校长于式枚的带领下，首先参观了广东大学。 现在的广东大学刚刚整合完毕，几栋教学楼的外面还有着淡淡石灰的味道。 按照李奇维的学制规定，广东大学将在今年的9月份正式开学。 所以现在校园内并没有学生和老师。 而由于现在的清朝还没有高考，所以入学的主要是以前高等学堂的毕业生，相当于后世的高中生。 招生工作也在紧张地进行中。 于式枚向长冈半太郎介绍了广东大学的教育理念和课程设置。 这所清朝树立为典型的理工大学，受到了长冈半太郎的特别关注。 他知道目前的清朝有“北方京大、南方广大”的说法。 京师大学是清朝大学的象征，具有无可替代的意义。 而广东大学则是在李奇维的建议下成立，注重实用性理工科的教学，培养的都是技术性人才。 作为第一所试点大学，广东大学的教育方式可以追求独特，不循规蹈矩。 只要不是公开教授对清朝统治有负面影响的内容，清廷给了李奇维很大的自主裁量权。 李奇维这个校长具有非常大的权力。 比如，他刚一上任，就立刻任命广东教育史于式枚，当选广东大学的副校长，负责学校的全面工作。 而且在于式枚的介绍下，广东大学的学生在大一大二期间，可以任意转换专业。 长冈半太郎和代表团的成员听到后，觉得很不可思议。 于式枚骄傲地说道：“管学大臣李大人认为，教育就应该是自由的，不能受到政府的过多管制。” 石原纯连忙拿出笔记录下来，这可是清国教育的创新之处。 而长冈半太郎则是微微点头，显然他没想到刚来清国，就受到了小小的震撼。 真实历史上，樱花国在明治维新后，提出了“富国强兵、殖产兴业、文明开化”的总目标。 这个目标也是他们教育改革的指导思想。 1871年，明治政府设置文部省，负责管理全国的文化教育事业。 文部省成立后，立刻着手改革学校制度。 1872年，文部省颁布《学制令》，决定把全国分为8个大学区。 每个大学区设立1所大学和32个中学区，每个中学区分成210个小学区。 而教育的行政管理，则完全采取中央集权制，即文部省统一管理所有学校，设立督学局。 但是这个计划在实施过程中遇到了巨大的阻碍，这种教育集权制让学校当地很不满。 后来在1879年，《学制令》被废除，文部省重新颁布了《教育令》。 这是樱花国第二次尝试建立国民教育制度。 《教育令》放宽了中央政府对地方教育事业的官僚式控制，转