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第一千一百八十二章 师生(下)(2 / 5)

说实话,罗德里格斯教授是否利用职务之便,对你做了些什么?……我直说了,他对你进行了精神控制或者虐待?”

布鲁斯看向维克多的眼神非常严肃,他盯着布鲁斯的表情说:“你现在的状态很不对劲,你能不能用你的理智思考一下?”

“席勒对你做了这些之后,你现在居然还在反思,你错在了哪里?你真的有错吗?”

“你做错了什么?为了保护哥谭、阻止连环杀手作桉而前往宴会?为了阻止争斗,而留在席勒的办公室?击退那些连环杀手?还是和席勒吃了个早餐?”

维克多轻轻的叹了口气,说:“师生关系,是一种非常特殊的关系,在老师对于学生的教育当中,难免掺杂自己的观点。”

“在理科或工科的教学中,这种情况还不常出现,但是在文学、哲学、医学、心理学等等科目当中,经常出现教授有意识或无意识对学生进行精神霸凌的情况。”

“他们为了使学生接受自己的观点,会利用自己的地位和权威,去不断的逼迫学生,直到他们的精神状况达到极限,然后因畏惧而被迫接受老师的观点。”

“对于年龄比较小一点的孩子,建立权威是很重要的,这能够让他们懂得遵守规范,而不是肆意妄为。”

“但是,大学是一个平等交流的地方,任何学生、任何老师都有保留自己观点的权利,而如果你的这种权利遭受到了侵犯,你应该寻求帮助,而不是责怪自己。”

维克多轻轻摇了摇头说:“在我数年的教学生涯当中,我曾见过许多次,老师没有把握好教授知识和传达观点的尺度,让传达变成了灌输和洗脑,让学生感到非常痛苦。”

“或许,他们主观上没有虐待学生的想法,但学生却因为地位的差距和畏惧权威而不能反抗,从而导致种种心理问题,进而产生悲剧。”

“所以我才说,如果你有类似的困扰,我可以帮助你,这也是在帮助席勒。”

“因为,如果他也不能认识到这一点,对自己的教学方法进行及时的调整,那么悲剧迟早会发生,最后一定是两败俱伤。”

布鲁斯露出了一个犹豫的表情,实际上,他现在的确感觉到有一些迷茫。

主要的问题在于,他现在不能确定,他对于席勒所产生的所有情绪,是不是真的是情绪控制的产物?

简单来说就是,他认为,他与席勒所拥有的师生情谊,是不是席勒一手捏造和灌输的结果?

任何曾经遭受过精神虐待的人,

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