。不管写什么题目，陶然同学最后都能扯到吃的上面去。然后硬掰回来，写个结尾了事。这种作文，最多能拿个开头和结尾的分，中间的话要看阅卷老师的心情……”
陶光明已经气得想哭，努力忍着，涨红了脸，对老师说：“我知道了。我回去好好找她谈谈。”
语文老师：“好好，麻烦陶董好好启发一下孩子。”
陶光明拍了拍手里的作文本：“这个我带回去给孩子妈妈看看。”
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陶光明从老师办公室出来的时候，李文军也好不容易从家长的包围中脱身出来了。
他见陶光明脸色不对，问：“怎么了？”
陶光明犹豫了一下，把手里的作文本递给李文军：“你也帮忙出出主意，要怎么把这孩子拧回来才好。”
李文军接过本子，认认真真地翻看起来。
陶光明等他看完两篇，说：“有话就说，别憋着。”
李文军一边看，一边说：“陶然是个人才。”
陶光明：“你这是说正话，还是反话。”
李文军：“正话。你没觉得她的味觉特别灵吗？”
陶光明叹气：“我没看出这是什么才能。”
李文军笑了笑把本子还给他：“当时是才能，给点耐心。时机未到。”
陶光明暗暗苦笑：不是你的孩子，你当然不着急。
虽然知道以他和孩子妈妈，以及这些叔叔伯伯的本事，陶然不管多废，以后也能找到工作，吃穿不愁。
可是作为父母，不管怎么样还是希望自己的孩子能优秀一点，至少正常一点。
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陶光明趁着中午吃饭的时候，叫季如诗到高层的餐厅里来。然后把作文本给她看。
季如诗越看越生气，已经有转圈找笤帚的冲动了。
陶光明说：“不要生气，回去好好跟她谈谈。我们说好不对孩子嚷嚷和说重话的，而且她也没做什么坏事。”
季如诗深深吸气：“好。”
陶光明：“想吃什么，我去帮你拿。”
季如诗：“不用了，气都气饱了。”
晚上，季如诗忍到陶然吃完饭做完作业，才把她叫到书房：“陶然啊。你要好好写作文啊。”
陶然嘴巴里还在嚼着零食，一脸茫然：“昂？我有认真写啊。每次字数都达标。”
陶光明暗暗捂眼睛：“不是光字数达标就行。要有感情啊。”