条坐椅上备课批改作业或试卷。
当时我正好在父亲宿舍里休息，初三时成绩并不太理想，罗老师这样叫喊，我认为他是在以这样的方式，提醒父亲加强对我的学习督促，顿时感到无比窘迫。
因为考过之后，感到确实很难，许多题目都不会做，只有最后一道大题，是暗藏的回文诗，我认为比较容易，按照自己的理解做了，还不知道对不对。
喊过数声，坐在旁边的老师都围拢过去，父亲也在其中，听了后来的谈话才知道，我考了个高分，比选拔参赛的学生考的成绩都好，主要是因为最后一道大题做对了。
初二的时候，来了一个代课老师，澡下汪家村人，也姓郑，个子不高，透着农村人特有的朴实，带着壮劳力的壮实，班里只有我一个教师子弟，他对我最宽容。
在他的课上，我常调皮的将凳子移到课桌中的过道边，一手还穿过过道，搭在对面同学的桌子上，他从来不说，也不告诉班主任，更没有跟我父亲讲过。
教青少年修养的是陈老师，他是外地人，不久后调走了，教生物的是黄老师。这两门课最单调乏味，老师上课，常常是照着课本念一遍或板书一遍，然后就是让课后背诵。
之所以想到二班，是因为学校刚分来几个年轻老师，一男两女，好像都是宜春师专毕业，男的姓谢，英俊潇洒，女的一个姓宋一个姓赵，都非常漂亮。
不但是因为他们学历高，真正的大学生，除了父亲，再没有其他的老师有这样的学历。也不只是因为三个长相出众，在三十几名教师中鹤立鸡群。
最主要是因为他们会教书，第二个学期，谢老师就成为了班主任，带的是初一二班。此时他开始展露教学天赋，带领的二班，学习成绩直线上升。
谢老师教的是数学，每当他讲课，我都听得特别认真，英俊的脸庞上，一头卷发丝毫不乱，鼻梁上宽大的眼镜，映衬眼中闪烁的智慧光芒。
我无时无刻不在想着成为他班上的学生，和我想法一样的，估计不在少数。事实上到初二开学的时候，已经有家长排着队要求将自己的小孩安排到他的班上。