尤也看言蒙神情这么严肃，她问：“影响很严重？”
上次录音事件，学校四个人签了赔偿合同，这回难道也要？
言蒙想着只要不是自己这边人传出去的，就不关她的事，正担忧是不是邵音呢，她手机就震动了一下，有短信进来，言蒙点开看，是闫承植回她的：“没事，图书馆人多，传出去也不是什么大事，再说以后你跟着学习，肯定都会知道，我跟你俞师姐那边说清楚就行。”
她老师真是太好了！没怪她，还帮她去俞英那边解释，言蒙一激动，就给闫承植发了个“么么哒”的颜表情过去：“(づ￣3￣)づ。”
闫承植短信回复：“这图案什么意思？”
言蒙刚发完，好像给老师发么么哒，有点那么不妥，她师娘商絮会吃醋的，言蒙赶忙歪曲意思：“就是“你很帅”的意思！”
闫承植：“哦。”现在网络流行的东西真多，他都过时了。
闫承植又回了一句：“图案不错。”
言蒙：？？？？？？？？？您老都六十多了，也太自恋了吧？
言蒙放下手机，脸上带着笑，跟尤也说：“没事了，我跟闫老师说了，他会跟俞师姐解释的。”
尤也感叹：“啧啧，你喊博导喊“师姐”，亲耳听到，太魔幻了！”
“不说了，我出门了。”尤也拿上准备回来拿的东西就跑了。
言蒙也觉得太魔幻了，但是闫承植亲自叫她这么喊，不喊不行啊。
她继续把椅子拉近桌子一点，研究电脑上闫承植给她发过来的教学计划。
计划里，闫承植并没有让她转专业或者是早日修完学分毕业的意思，而是让她继续在临床学习，因为基因研究的一部分目的，还是为了治疗人类疾病为主，如果在临床专业学习，知道一些临床症状和治疗原理，以后正式研究基因的时候，也能联系起来。
闫承植给她制定的学习计划本来就是以学习他的知识为主干，其他都是辅助，闫承植邮件里给她说了，她之前自己提过，她的学习速度是同学的两倍以上，那么如果那些专业课的知识她自己自学学过了，就带上她需要看的书去课堂上看，反正老师一般不会管底下学生哪个没听课。
被闫承植这种以前当过大学老师，又当过博导的人，现在又是好多协会的主席，中科院院士，堂堂正正、光明正大、口无遮拦、直白无比地这么说！
还是好魔幻啊！！！
搞得她上课不听课都不好意