「人要如何实现自身的价值，又该如何证明自己的价值？」
在象征家，每个孩子的学龄教育都会有这句话。
但显然，孩子们自然无法理解这句话的含义，更难以做出能让自己在十年后、二十年后仍然想法不改的回答。
倒不如说，ta们在十年后，二十年后更可能唾弃这句话，叱其为扭曲的教育，激进的物化，一生的余毒。
可在那之后呢？
再过些年，十几年，几十年，ta们又终会动摇。
开始觉得那句话不无道理。
硬要说的话，它唯一的问题就是来得太早。
早到在那童年、年少时的出现太过突兀，反复强调更是徒增厌烦，对青少年抗拒性的坏影响不可估量。
这份教育但凡是自少年时才开始，都能姑且正常些，可象征家却始终主打一个从小抓起，称其为传统。
结果就是抓起了一个个反骨人，或明面，或暗地的抗拒、抵制、厌恶。
只是传统之所以能传承至今多少是有几分道理，于是你能瞧见ta们中的绝大多数都在最后同化完成，变作自己曾经最是厌恶的模样。
而即便是没有完成彻底的同化，甚至会有自居对抗者的那极少数人，也都会或多或少地，呈现出与其他族人如出一辙的痕迹，作为童年教育对一个人影响深远的例证之一。
这既是之前某位月驰象征.alter破防的原因，也是奥默.林顿相信天狼星象征的部分原因。
委实说，魔人并不喜那象征家的教育方式，但凡事都能有个辨证的两面性。
在他眼中，「象征家」这个出身就是一个复合tag，往往囊括了「常年压抑生活」、「极东精英教育的幸存残渣」等内容。
而在这之中最为显着的囊括内容，大抵是「深度精神异常」。
这是象征家的精英才会携带的tag，一种表面看上去非常正常，唯有深交才可能确认的异常之处。
它的另一种朴素称呼，应是偏执，应是执念。
它既是缺点，亦是优点，是人格上的缺陷，又是成就的基石——但也仅限于那些还未彻底坏掉的象征家成员。
尽管在鲁道夫象征作为未来家主的当下，这份象征家的命运像是有了转机，但这显然不包括天狼星象征这批上代教育的受害/受益者。
禁不住考验便是一文不值，但挺过去的象征家成员，哪怕是在失意状态也仍会比旁人多出几分可